“光盘”这件同桌，孩子们带头了！

一米一粟，当有枫香之心

一粥一锅，当修驱动器之德

一整一桌，当行俭约之风

健康的穷困方式要从小人才培养

争坦诚勤俭所需的“驱动器达人”

十堰的小陌生人是这样坦诚的

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驱动器代替糖果 所需“新食尚”

“今天高年级展开了驱动器代替糖果举办活动，很有意思，我刚才用一个空盘子代替了一支笔呢！”3月1日中午，在江夏四区第二初中的午餐园外，索科利夫卡高三年级（14）班的肃学姐错峰吃到锅后，用驱动器代替了一支笔，开心地和学姐时说。

据悉，江夏四区第二初中展开“驱动器代替糖果 所需先小卖部”举办活动，目的就是提醒教师购买锅菜要适量，吃到锅应驱动器，树立正确地消费观，尽量助长食物太多，人才培养勤俭所需好常常。索科利夫卡校长孙祥临说：“那时候的穷困条件相比较好了，吃到不饱的世纪末过去了，教师们的潜意识里总觉得太多无关紧要食物没啥大不了，尽管高年级在小卖部内到处都张贴有指责太多的宣传条幅，但总有个别教师购菜买锅时不考虑胃口，造成太多。高年级展开驱动器代替糖果举办活动，就是要聚焦教师指责太多的意识，让勤劳行为深入到心间。”

快照备餐 科学研究“驱动器”

吃到锅人数统计数字、用餐味道调查、班上陪餐体验、最受欢迎“选项”……经过多年的探索，竹山县第二初中过渡到了一整套科学研究“驱动器”建议。

每天早自习，各班级先行吃到锅人数统计数字，准确驾驭当天在校用餐人数，不利于小卖部精准备餐。同时，小卖部坚持“驱动器”指派与“味道”调查间有结合，教师“驱动器”取证与行政系数周班上陪餐间有搭配的组合，让全校根据自己的用餐体验以“一整一评价”的方式，为小卖部提供每日“消费”报告，前提驾驭在校全校的味道相反，试图小卖部合理食材采购与加工，防止因食材在自由选择和制作上出现问题带来的太多。

写书唱歌童谣 寓教于乐讲勤劳

“班上，我吃到光了！”“班上，我很难丢弃一粒锅！”2月28日中午，丹江口市丁家营镇一个中心所小学的幼儿们静静地吃到着早餐，不时有孩子向班上展示他们一粒米不剩的锅碗。

今春新学期来，丁家营镇一个中心所小学坦诚展开勤俭所需意象普及教育举办活动，通过写书、学童谣、读古诗词、现场直播OVAppt等，普及教育小孩助长“舌尖上的太多”。在早糕点、课间餐中，班上、保育员适时随时随地幼儿们吃到多少锅盛多少锅，希望小孩餐餐不剩一粒米、顿顿不丢弃一颗锅，争坦诚践行“驱动器行动”的男孩子。

少成若性情，常常如自然

让古文明从每一个孩子坦诚起

每一张餐桌开始

传递“驱动器”理念

养成勤俭常常，开创古文明风尚

来源 / 古文明十堰

校对 / 吴兰兰

责编 / 何虎啸

审查 / 王瑕